–  article tiré du site web du cfpen –

Tâches professionnelles :

1. Remplir les obligations légales liées au métier et réaliser les tâches administratives obligatoires : vérifier les listes d’élèves, remplir le cahier de texte, participer aux surveillances et corrections des examens et des concours nationaux, …

2. Etre informé de ses droits, de son statut, connaître le système éducatif dans son ensemble (loi d’orientation, éducation en matière de genre, organisation du système éducatif, plans d’actions, les enjeux de l’école)

3. Respecter l’éthique professionnelle et la déontologie du métier

4. Impliquer les parents d’élèves dans le suivi de leurs enfants et dans la vie de l’école : participer aux réunions de parents, prendre contacts avec eux si nécessaire, construire des projets avec les parents, faire participer les parents au comité de parents, …

5. Organiser des séances d’information d’intérêt public pour la communauté

6. Réaliser des projets éducatifs dans le milieu scolaire avec les membres de la communauté

7. Planifier les apprentissages en termes d’intégration en tenant compte des programmes, du rythme et des besoins des élèves

8. Préparer des cours en mobilisant les savoirs et les savoir-faire des disciplines à enseigner et en sélectionnant la (ou les) démarches pédagogiques et les outils didactiques adéquats : faire des fiches de préparation, consulter des ressources documentaires, …

9. Exploiter les nouveaux manuels en correspondance avec les curriculums

10. Animer/mener des apprentissages  de manière active en exploitant les ressources disciplinaires en conformité avec la didactique et en adoptant une gestion de la classe la plus efficace possible

11. Construire des situations d’intégration et d’évaluation (y compris la construction d’une grille d’évaluation) dans sa discipline

12. Gérer une période d’intégration : apprendre aux élèves à intégrer les ressources enseignées pour résoudre une situation-problème, organiser l’évaluation d’une situation d’intégration et de remédiation

13. Corriger les copies des élèves à l’aide de grille critériée

14. Apprendre à l’élève à s’auto-corriger à l’aide d’une grille critériée

15. Valoriser les productions des élèves, encourager les élèves, les féliciter

16. Diagnostiquer les difficultés des élèves

17. Organiser des remédiations au niveau de la classe et au niveau de l’école

18. Prendre en charge les élèves en difficulté en utilisant ses connaissances en psychologie et en pédagogie

19. Evaluer de manière certificative en vue d’autoriser le passage d’une classe à une autre

20. Fabriquer et/ou maîtriser des outils, du matériel didactique en tenant compte des ressources locales

21. Collaborer avec les conseillers pédagogiques et les inspecteurs pour produire des outils didactiques (manuel, livret, guide, …)

22. S’exprimer correctement à l’oral et à l’écrit dans la langue d’enseignement et aider à la maîtrise de la langue d’enseignement par les élèves

23. S’exprimer dans les langues nationales oralement pour faciliter les échanges avec les collègues et la communauté

24. Créer des activités d’expression orale pour encourager l’élève à s’exprimer, pour stimuler la participation des apprenants et favoriser les interactions

25. Mettre en oeuvre des activités pour développer l’autonomie des élèves, l’esprit critique, le sens de l’initiative, le travail d’équipe et la créativité, pour stimuler l’envie d’apprendre

26. Sensibiliser les élèves aux problématiques de santé et de développement durable

27. Proposer des activités pour faire vivre les valeurs socio-culturelles (les coutumes et les traditions) du milieu dans lequel l’enseignant travaille et les faire évoluer si nécessaire

28. Organiser des activités pour permettre à l’élève d’agir comme un citoyen responsable qui prend en compte des valeurs sociales et civiques : organiser des sorties éducatives, participer aux activités parascolaires, animer des clubs de façon volontaire, publier un journal de l’école, organiser des rencontres inter-écoles, …

29. Participer à l’orientation des élèves : donner des conseils

30. Se former et utiliser les NTICE disponibles

31. Participer à des formations continues pour développer ses compétences professionnelles dans les domaines pédagogiques, didactiques, techniques, disciplinaires (y compris l’épistémologie) et interdisciplinaires

32. S’informer, se documenter au sein de l’établissement, du CRP, du CFPEN

33. Utiliser les acquis de formation dans un parcours professionnel pour faire évoluer sa carrière vers d’autres voies

34. Travailler avec des collègues de sa discipline et des autres disciplines (ou de son école) pour améliorer ses pratiques professionnelles : coordonner la progression des apprentissages dans les classes parallèles et/ou avec les apprentissages réalisés dans d’autres disciplines

35. Réfléchir sur ses pratiques et les faire évoluer

Pour l’enseignement technique et professionnel :

36. S’informer de l’environnement économique proche de son lieu de travail

37. Suivre l’évolution technologique et les besoins exprimés par les entreprises

38. Collaborer avec les entreprises : organiser des visites dans les entreprises proches, participer aux réunions sectorielles, …

39. Susciter chez l’élève l’esprit d’entreprenariat